การตลาดของการศึกษาระดับอุดมศึกษาใน Sub-Saharan Africa ซึ่งเป็นแบบจำลองเมื่อสองทศวรรษที่แล้วยืมมาจาก Makerere University ของยูกันดาเพื่อช่วยมหาวิทยาลัยของรัฐจากความอดอยากด้านทรัพยากร ไม่ได้เป็นการปฏิวัติที่เงียบอีกต่อไป แต่เป็นเสียงกระดิ่งกริ๊งที่ประกาศความทุกข์ทางวิชาการ
เนื่องด้วยความเครียดทางการเงินอย่างรุนแรง ซึ่งเห็นได้ชัดว่าเนื่องมาจากการที่เงินทุนของรัฐบาลลดลง Makerere ได้ใช้แผนแม่บทในปี 1992 เพื่อสร้างตลาดปริญญาขนาดใหญ่
ซึ่งเป็นกลยุทธ์ทางวิชาการที่ไม่เคยได้ยินมาก่อนในมหาวิทยาลัยของรัฐในอนุภูมิภาค
ด้วยชื่อเสียงที่ดีซึ่งก่อตั้งมายาวนานกว่า 70 ปี ทำให้ Makerere ไม่มีปัญหาในการดึงดูดนักศึกษาที่ชำระค่าธรรมเนียมเต็มจำนวนทั้งในประเทศและจากเคนยา ซูดาน แทนซาเนีย และอื่นๆ
ตามที่ ดร.เดวิด คอร์ท อดีตที่ปรึกษาด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาของธนาคารโลก กล่าวว่า ในช่วงเจ็ดปีที่ผ่านมา มาเกเรเร่เปลี่ยนจากการล่มสลายไปสู่ความสามารถในการเรียกร้องความเป็นผู้นำทางวิชาการและทางปัญญาในแอฟริกาตะวันออก Court in a World Bank study , Financing Higher Education in Africa: Makerere, the quiet Revolutionกล่าว
ว่า “มีการลงทะเบียนนักศึกษาเพิ่มขึ้นกว่าเท่าตัว กระตุ้นการปรับปรุงที่สำคัญในโครงสร้างพื้นฐานทางกายภาพและทางวิชาการ และลดการพึ่งพาทางการเงินแบบดั้งเดิมของรัฐลงอย่างมาก” นักเรียนที่ชำระค่าธรรมเนียม
ในช่วงห้าปีที่ผ่านมา Makerere University ได้เปลี่ยนจากสถานการณ์ที่ไม่มีนักศึกษาคนใดจ่ายค่าธรรมเนียมเพื่อให้นักศึกษา 70% ชำระค่าธรรมเนียมผู้ใช้เต็มจำนวน ศาสตราจารย์เจสสิก้า นอราห์ อากูตี ผู้อำนวยการสถาบันมาเคเรเร่แห่ง Open Distance และ e-Learning ระบุว่า การลงทะเบียนเรียนเพิ่มขึ้นจากนักเรียน 5,597 คนในปี 2534 เป็น 20,368 คนในปี 2543 เมื่อถึงเวลานั้น มาเกเรเรสามารถสร้างรายได้มากกว่า 40% ของรายได้ทั้งหมด โดยได้ชดเชยจากกลุ่มใหญ่ของ สิ่งที่สูญเสียไปจากเงินช่วยเหลือของรัฐที่ลดลง
สถานการณ์การทำลายประเพณีที่แฉไม่ได้หายไปในหลายประเทศใน Sub-Saharan Africa
ที่มหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ยังหาเลี้ยงชีพด้วยเงินทุนจากรัฐบาล ในเคนยา มหาวิทยาลัยไนโรบีเป็นผู้นำในการลอกเลียนแบบประสบการณ์ของมาเคเรเร ในบันทึกความทรงจำของเขาSurviving the Academic Arena: การเดินทางที่ซับซ้อนของฉันไปสู่จุดสูงสุดศาสตราจารย์ฟรานซิส กิชากา อดีตรองอธิการบดีของมหาวิทยาลัยไนโรบี เล่าว่า ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะเพิ่มกิจกรรมการสร้างรายได้ซึ่งรวมถึงหลักสูตรปริญญาคู่ขนานที่ขับเคลื่อนโดยตลาด
“ข้อเสนอนี้พบกับความเกลียดชังและการต่อต้านจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียจากหลายภาคส่วน” Gichaga กล่าว แต่ภายในปี 2545 การต่อต้านโปรแกรมใหม่ที่มหาวิทยาลัยไนโรบีและมหาวิทยาลัยเรือธงอื่นๆ ในเคนยา – มหาวิทยาลัยเคนยัตตา, มหาวิทยาลัยมอย, มหาวิทยาลัยเอเกอร์ตัน, มหาวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีโจโม เคนยัตตา และมหาวิทยาลัยมาเซโน – ได้ล่มสลายลง
ในช่วงปีการศึกษา 2545-2546 46% ของนักศึกษา 28,000 คนที่มหาวิทยาลัยไนโรบีได้รับการสนับสนุนเป็นการส่วนตัว โดยส่วนใหญ่กำลังศึกษาระดับปริญญาที่ขับเคลื่อนด้วยตลาดในสาขาสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ อีกหนึ่งปีต่อมา รองอธิการบดี ศาสตราจารย์ Crispus Kiamba ยกย่องการค้าการศึกษาระดับอุดมศึกษาประสบความสำเร็จอย่างมาก Kiamba กล่าวว่า “ผลประโยชน์ทางการเงินได้แพร่กระจายและแม้กระทั่งเขย่า ‘โทมัสที่สงสัย’ เพื่อเริ่มดำเนินกิจกรรมสร้างรายได้ในแผนกของตน
credit : caripoddock.net, thefunnyconversations.com, mallorcadiariovip.com, bloodorchid.net, correioregistado.com, autodoska.net, animalprintsbyshaw.com, madmansdrum.com, libredon.net, lucasmangumauthor.com
